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                國防教育

                 

                一、國防的概念:

                國防是指為捍衛國家主權、領土完整,防備外來侵略和顛覆,所進行的軍事及與軍事有關的政治、外交、經濟、文化等方面的建設和鬥爭。

                二、國防的類型有哪些:

                不同政體國家按不同的國防概念和標準以及不同的國家利益和戰略需要分別體現四種國防類型。
                擴張型——大國為了維護本國在世界各地的利益,奉行霸權主義,侵略、顛覆和滲透他國。例:美國
                自衛型——主要依靠本國力量,廣泛爭取國際支持,防止外敵入侵,維護本國安全。堅持和平自主的防衛原則,永不擴張,也不容別國侵犯我國一寸土地。例:中國
                聯盟型——以結盟形式,聯合他國彌補自身力量的不足。又分為擴張和自衛型,還可分為一元和多元聯盟,前者有一個大國做盟主。例:歐盟
                中立型——中小發達國家嚴守和平中立的國防政策,制定總體防禦戰略和寓兵子民的防禦體系。如瑞士。

                三、國防的重要性是什麽:

                國無防不立,民無防不安。作為一個國家、一個民族,最重要是發展問題和安全問題,國防是人類社會發展與安全需要的產物,它是關系到國家和民族生死存亡的根本大計。

                四、國防教育的概念:

                國防教育是國家為防備和抵抗侵略,制止武裝顛覆,保衛國家的主權、統一和領土完整,對全體公民進行的具有特定目的和內容的普及性教育活動。
                國防教育是國防建設的重要組成部分。現代國防不僅僅是指軍隊建設和武器裝備以及戰場和戰略要地的建設,而且同國家的經濟實力、政治狀況、民族心理、文化水平和人口素質等因素息息相關。

                五、國防教育的內容:

                國防教育主要包括國防理論、國防精神、國防歷史、國防法制、國防體制、國防動員、國防經濟、國防外交、國防體育、國防常識等。
                 

                六、國防教育課程:

                (一)居安思危,心系國防

                1、課程大綱:
                (1)什麽是國防;
                (2)國防的類型有哪些;
                (3)國防教育的重要意義是什麽;
                (4)我國周邊的安全環境;
                中國周邊安全正受到最為突出的十個威脅因素的影響:
                ①軍事演習泛濫成災②演習隱藏著幹涉中國的意圖③規模漸大、強度愈高。④“熱點”事件不斷出現⑤美國構建“點——線——面”軍事布局⑥針對中國的軍事戰略調整 ⑦領土分歧和海洋權益糾紛⑧“中國威脅論”沈渣泛起⑨非傳統安全威脅⑩戰略武器環境的惡化
                (5)我國武裝力量的組成:
                中華人民共和國的武裝力量,由中國人民解放軍、中國人民武裝警察部隊和民兵組成。
                中國人民解放軍是中華人民共和國武裝力量的主要組成部分,是抵抗侵略、保衛祖國、維護國家主權和安全的主要力量。中國人民解放軍主要由陸軍、海軍、空軍、火箭軍、戰略支援部隊和聯勤保障部隊組成,主要擔負防衛作戰任務,必要時可以依照法律協助維護社會秩序。全國劃分為五大戰區,東部戰區、南部戰區、西部戰區、北部戰區、中部戰區。

                特色國防教育進校園

                (1)國防大講堂

                通過課堂講解國防基本知識,采用多媒體教學方法,立足“聽覺、視覺、感官體驗”教學模式,從國防理論與國防精神兩方面入手,從使學生全面重點了解國防概念、國防教育重要性、我國國防發展史、國家武裝力量、我國國防的方針及策略等,激發與弘揚其愛國主義精神、革命英雄主義精神、自我犧牲和奉獻精神,愛國尚武精神,團結奮鬥的集體主義精神,艱苦奮鬥和自強不息精神,以及國際主義精神等。

                 

                (2)校園國旗班

                國旗護衛隊的成立和他所執行的任務是有深遠意義的。大到一個國家,小到企業事業團體都有著莊重的升旗儀式,國旗是民族尊嚴的象征,升國旗對於增強民族凝聚力,增強人們的民族自信心和自豪感都有著十分重要的意義。具體到學校國防教育工作上來說,組建國旗護衛隊並組織升降國旗是激發師生發國主義熱情、弘揚愛國主義精、發展愛國主義文化的有效途徑。國旗班的組建及一系列活動的開展,將有助於同學們國家歸屬感、認同感的培養;有助於同學們民族自信心、自豪感的培養;有助於同學們愛國主義情懷的升華,也將使學校國防教育工作實現新的跨越!

                 

                (3)青少年軍事素質及能力提升

                青少年有血性,民族才有希望。審美追求反映價值追求,也必將深刻影響人的精神品質。在註重外在形象塑造的同時,我們應更註重青少年內在涵養、精神境界和意誌品質的培養。通過《軍事素質及能力提升》課程,鍛煉戶外生存能力、適應能力和動手能力,推進對自然、社會、他人和自我內在的整體認識和體驗;培養青少年更廣闊的國防視野,為他們提供一個舞臺,關心世界,用更開闊的眼光思考問題;鍛煉他們的組織、策劃、管理的能力,解決沖突、求同存異的能力,社會生存能力;讓他們學會獨立思考,在課程中理解和發展知識體系,建立自我意識、問題解決、協調溝通、自我表達。正向引導他們培塑家國情懷、承擔社會責任;鼓勵他們直面困難挫折,淬煉勇敢堅毅的品格、血性陽剛的氣魄。

                (4)青少年國防勵誌感恩課

                勵誌感恩教育是是一種由內而外的“內化”教育,我們將從人性本善出發,以真喚真,以善揚善,深挖真善人性中的原動力,喚醒青少年麻木的心靈和朦昧的良知,以此治心扶誌,點燃心中激▓情,激發人本潛能,重樹陽光信念與報效責任。從“國之恩、黨之恩、社會之恩、父母之恩、老師之恩”等多方面教育,從而促進道德認同、人本理解和個性發展。以達到“學而知之、學而思之、學而行之”的感恩意識,憶國恥,敬先輩,盼繁榮,感萬物,勵誌成才,報效國家的心靈成長。

                (5)先禮後兵,禮儀儀式活動

                我國的國防策略是“防禦型”,但不代表我們就會“挨打”。通過“先禮後兵,禮儀儀式”課程,對未成年人進行文明禮儀教育,不僅僅是為了把他們培養成一個講文明、懂禮貌、知禮節的“好孩子”,同時也是在把他們培養成未來社會一個個能夠以█“禮”服人的“真君子”。當我們身邊這樣的“真君子”越來越多,則社會整體的文明水平、人文素質,自然也就提高了,令人滿意了。此課程也是少先隊組織育人的主要途徑之一,一個好的活動課程會讓隊員終生受益。在培育和踐行“社會主義核心價值觀”的道路上,我“中心”將以創新務實精神,協助校方少先隊堅持努力創新,力爭開展有意義、有意思的禮儀活動,真正落實活動育人的理念,讓社會主義核心價值觀的種子在少年兒童心中生根發芽。

                航母第一視角教學
                航母第一視角課程

                (1)、直觀性,能突破視覺的限制,多角度地觀察對象,並能夠突出要點,有助於概念的理解和方法的掌握;
                (2)、圖文聲像並茂,多角度調動學生的情緒、註意力和興趣;
                (3)、動態性,有利於反映概念及過程,能有效地突破教學難點;
                (4)、交互性,學生有更多的參與,學習更為主動,並通過創造反思的環境,有利於學生形成新的認知結構;

                (5)、通過多媒體體驗實現了對普通實驗的擴充,並通過對真實情景的再現和模擬,培養學生的探索、創造能力;
                (6)、可重復性,有利於突破教學中的難點和克服遺忘;
                (7)、方便、快捷、高效多媒體教學通過演示課件,使授課方式變得方便、快捷,節省了教師授課時的板書時間,提高了教學效率;
                (8)、使課堂教學活動變得活潑生動有趣,富有啟發性、真實性,可以從根本上改變傳統上單調的教學模式,從而活躍學生的思維,激發學生的學習興趣。

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